El lleure educatiu ha tingut un paper clau en la gestió emocional que els adolescents i joves han fet de la pandèmia. Ho explica l’informe 'El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud', elaborat per la Fundació Pere Tarrés per encàrrec de Didania, Federació d’Entitats Cristianes de Lleure i la Fundación Promesa.
L'informe de la Taula del Tercer Sector recopila informació de primera mà de l'impacte de la Covid-19 en diferents àmbits (pobresa i exclusió, habitatge, treball, salut mental, discapacitat, etc.) a partir de les dades d'entitats i federacions del conjunt del tercer sector social que durant els mesos de la pandèmia han estat a peu de carrer, amatents a les necessitats de la població en situació de vulnerabilitat.
La Fundació Pere Tarrés presenta l'estudi 'El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud'. L'acte és el divendres 22 d'octubre a les 11:30h en format híbrid. Presencialment és a l'Aula Magna de la Facultat Pere Tarrés - URL.
11:30 Benvinguda institucional a càrrec de:
És important que durant l'adolescència les persones tinguin accés a oportunitats educatives de qualitat, significatives, tant a dins com a fora de l’escola. Però, quines estratègies municipals funcionen a l’hora d’incrementar la seva participació?
El lema de la campanya d’aquest estiu de Minyons Escoltes i Guies de Catalunya és #FemCampaments. Després de l’anterior estiu marcat per la pandèmia, l’entitat d’escoltisme i guiatge ha tornat a la seva essència amb prop de 600 campaments en els quals participen més de 14.000 infants i joves, xifres equivalents a les d’una campanya normal.
L’informe ‘Les condicions de vida de les famílies beneficiàries de les beques per les activitats d’estiu de la Fundació Pere Tarrés’ posa de manifest que les conseqüències de la crisi social estan afectant un espectre major de famílies de l’entitat.
Educació 360 organitza el webinar 'Com promoure un enfocament competencial a les activitats de lleure durant l’estiu' per al 18 de maig a les 18h. Júlia Petit, presidenta d’Escoltes Catalans, i Àlex Muñoz, professor de cicles formatius i redactor del document 'Competències per a la vida en el lleure educatiu', compartiran idees, reflexions i estratègies sobre com promoure un enfocament competencial a les activitats de lleure durant l’estiu.
Educació 360 organitza la jornada online 'Construïm solucions als reptes de l’Estiu Enriquit' que pretén que els participants generin conjuntament solucions als reptes d’estiu per assolir un objectiu comú: garantir que tot infant, jove i adolescent pugui viure d’un estiu ple d’oportunitats d’aprenentatge, de gaudi i socialització. Té lloc l'11 de maig al matí.
Programa
11:00 – 11:15: Benvinguda i presentació
11:15 – 12:15: 1a sessió de debats paral·lels
Jornada d'Educació 360 'L'aprenentatge no fa vacances! - Municipis per un #EstiuEnriquit'. El 27 d’abril dona el tret de sortida del repte per fer possible un #EstiuEnriquit per a tothom i convida municipis 360 a ser-ne protagonistes.
A la jornada online es compartiran casos inspiradors d’Estiu Enriquit liderats per municipis, es presentarà el kit de mesures municipals per impulsar un #EstiuEnriquit i es comptarà amb Aaron Dworkin que explicarà el cas de la National Summer Learning Association.
Fundesplai ha obert les inscripcions a les colònies, casals, campaments i vacances en família d'estiu a través del web estiu.fundesplai.org.